Códigos html

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Análise do curso Introdução a Educação Digital - Windows

A partir do trabalho que venho desenvolvendo no Núcleo de Tecnologia Educacional, enquanto formadora do curso de Introdução a Educação Digital para professores da Educação Básica da Rede Estadual de Porto Alegre, iniciei uma análise sobre a aprendizagem no uso das tecnologias pelas professoras, especialmente considerando as propostas metodológicas utilizadas.

Participantes:

Este curso foi oferecido exclusivamente para professores da Rede Pública Estadual de Porto Alegre. Segue abaixo informações sobre as 18 participantes:

• > 30 anos de idade;
• 40 horas semanais em de trabalho em escola;
• possuem computador em casa
• pouco contato com o computador
• mais da metade adquiriu o Laptop no programa Professor Digital

Objetivos em relação ao curso:

• inclusão social no mundo digital

Exemplo: No encontro em foram criados os e-mails, após conseguir efetuar o cadastro e criar sua conta, uma aluna-professora sentiu-se realizada e comemorou dizendo que em casa abriria um vinho para celebrar esta conquista. Na semana seguinte esta aluna havia trocado vários e-mails com colegas e amigas.

• autonomia na elaboração de materiais pedagógicos;
• adequar-se às solicitações e demandas do trabalho docente: digitação de planos de estudos, provas e textos.

Tecnologia e Metodologia

Este vídeo já circula na internet há um tempo e muitas pessoas, especialmente as que atuam na Educação, já foi assistiram ou ouviram falar dele, entretanto acredito que é importante assistí-lo novamente e dedicar algum tempo para refletir sobre seu conteúdo.

O vídeo mostra a tecnologia usada como um mero recurso. Se considerarmos as TICs como apenas mais um recurso didático, a mudança provocada pela sua insersão em nossas escolas será idêntica a apresentada neste vídeo. Neste contexto, aqueles contrários ou resitentes ao uso das TICs terão um forte argumento para não usá-las - afinal não faz diferença usar o quadro negro ou o projetor multimídia.